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PLAY948-線上新聞-為學生建立基礎理財知識 國教署攜手13縣市推動金融教育 學生藉由金融教育假日營隊，學習地震災害及風險預防之知能。（圖由教育部提供） 2024/12/01 13:07 〔記者楊綿傑／台北報導〕人不理財，財不理人，教育部國教署與金管會推動校園金融基礎，去年共達13縣市參與，包括辦理金融教師研習與多元學習活動，把理財桌遊帶入課堂，也透過實地踏查課程了解農作物從採收到市集販售的過程，盼為學生建立正確理財知能。 國教署與金管會自98年起就合力推動「金融基礎教育推廣合作計畫」，為促進金融基礎教育於校園扎根，已長年辦理「高級中等以下學校金融基礎教育融入教學精進推廣計畫」，支持地方政府運用國教地方輔導團及推廣學校相關資源整體推動，並辦理社群及教師增能研習，強化轄內金融教育師資及充實教學資源。 國教署表示，112學年度共有13個縣市參與，辦理368場金融教育教師研習及多元學習活動，如彰化縣將金融教育課程融入美感、多元文化和桌遊等元素，鑑賞各國幣紙之藝術設計，藉由理財型桌遊進行情境任務挑戰及積木城堡遊戲，運用不同的消費情境，讓學生統整課堂所學知識，學習選擇並為選擇負責，並建立正確且良善的價值觀。 宜蘭縣則聯合7所國中小學校及國教地方輔導團教師，結合金融教育及聯合國宣布2030永續發展目標，辦理主題書展，展示多元的金融教育書籍，提供學生探索並激發學習興趣，並於教學實施成果徵選及教師研習，分享理財投資、求職及消費詐騙等優良教學示例，提供教師課程教學時參考，豐富自身課程教學內涵。 台東縣則以部落產業經濟文化為核心，設計實地踏查課程，學生從體驗鳳梨種植、採收過程，並邀請家長分享作物推廣經驗，共同參與假日市集活動，認識真實生活中潛藏風險與資源管理的重要性，促進學生學習創造自我價值，亦與家長共同實踐金融教育重要內涵。 國教署表示，113學年度將持續與金融監督管理委員會及金融基礎教育推廣工作組合作，支持地方政府將金融教育深耕於校園，期待學生學習建立正確理財知能，並善用金融知識維護自身權益。 南興國小運用世界各國貨幣等多元素材教學生學理財。（圖由教育部提供）

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